Otistik Öğrenciyi Kontrol Etmek İçin Köpek Düdüğü Kullanan Teksaslı Öğretmen Tutuklandı

Teksas’ta bir ilkokul öğretmeni, otistik bir öğrenciyi kontrol etmek amacıyla elektronik bir köpek düdüğü kullanmakla suçlanmasının ardından bu hafta tutuklandı ve hakkında dava açıldı. Yetkililer, öğretmenin eylemlerinin okul bölgesindeki değerlere ve beklentilere aykırı olduğunu belirtti.

Waco Bağımsız Okul Bölgesi Polis Departmanı, Çocuk Koruma Hizmetleri’nden Bells Hill İlkokulu’nda 6 yaşındaki otistik bir öğrenciyi kontrol etmek için bir köpek düdüğü kullandığına dair bir bildirim almasının ardından 29 Nisan Salı günü 46 yaşındaki Amber Escamilla’yı tutukladı. Tutuklama kayıtlarına göre, Escamilla, bir çocuğa, yaşlıya veya engelli bireye kasıtlı olarak bedensel zarar vermekle suçlanıyor. Bu suç, bir ağır ceza mahkumiyetine yol açabilir.

McLennan County Şerif Ofisi, USA TODAY’e verdiği demeçte, Escamilla’nın 30 Nisan Çarşamba günü 3.000 dolarlık kefaletle serbest bırakıldığını bildirdi.

USA TODAY’in elde ettiği tutuklama kayıtlarına göre, mağdurun annesi dedektiflere 2024’ün başlarında çocuğunun sık sık okulda yangın alarmlarının kulaklarını acıttığından şikayet ederek eve ağlayarak geldiğini söyledi. Annenin bu ifadesi, çocuğun yaşadığı rahatsızlığın ve olayın etkisinin erken bir göstergesi olarak dikkat çekiyor.

Bells Hill İlkokulu’nda görevli bir personel, dedektiflere Kasım 2024 civarında Escamilla’nın personel dinlenme odasına girdiğini ve masaya bir cihaz yerleştirdiğini, cihazı öğrenci sınıfta yüksek ses çıkardığında kullandığını açıkladığını aktardı. Bu tanıklık, düdüğün kullanım amacına ve Escamilla’nın diğer personelle olan etkileşimlerine dair önemli bir bakış açısı sunuyor.

Okuldaki başka bir tanık, dedektiflere Eylül 2024’te Escamilla’nın sınıfta uyum sağlamak için düdüğü kullandığına tanık olduğunu söyledi. Tanık, mağdurun kulaklarını kapattığını ve Escamilla’dan durmasını istediğini gözlemledi. Bu gözlem, düdüğün öğrenci üzerindeki doğrudan etkisini ve yaşadığı rahatsızlığı açıkça ortaya koyuyor.

Escamilla, düdüğü satın aldığını kabul etti ve dedektiflere düdüğün yalnızca oyun alanı kullanımı için olduğunu ve sadece bir kez kullandığını söyledi. Tutuklama kayıtlarına göre, dedektiflere düdüğü mağdurun etrafında kullanmak yerine sadece gösterdiğini belirtti. Bu ifade, Escamilla’nın eylemlerini meşrulaştırma veya hafifletme çabası olarak değerlendirilebilir.

Daha fazla haber: Otizm spektrum bozukluğu nedir?

Waco Bağımsız Okul Bölgesi sözcüsü USA TODAY’e verdiği demeçte, Escamilla’nın bir yıldan az bir süredir çalıştığı Bells Hill İlkokulu’nda artık çalışmadığını bildirdi. Sözcü yaptığı açıklamada, "İncelenen eylemler, personelimizden beklediğimiz değerleri veya beklentileri yansıtmamaktadır. Waco ISD, tüm öğrenciler için güvenli ve destekleyici bir ortam sağlamaya kararlıdır" dedi. Okul bölgesinin bu hızlı tepkisi, olayın ciddiyetini ve öğrenci refahına verilen önemi vurguluyor.

USA TODAY’de ulusal trendler muhabiri olan Greta Cross, olayla ilgili haberleri yapan kişiydi.

Bu olay, otistik öğrencilere yönelik eğitim ortamlarında kullanılan yöntemler ve etik sınırlar hakkında önemli soruları gündeme getiriyor. Köpek düdüğü gibi yüksek frekanslı sesler, otizm spektrumundaki bireylerde aşırı duyarlılığa neden olabilir ve bu durum fiziksel rahatsızlığa, kaygıya ve davranışsal sorunlara yol açabilir. Bu nedenle, bu tür yöntemlerin kullanımı kesinlikle kabul edilemez olarak değerlendirilmelidir.

Okul bölgelerinin, otistik öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için uygun eğitim ve destek sistemlerini sağlaması büyük önem taşıyor. Öğretmenlerin, otizm spektrum bozukluğu hakkında yeterli bilgiye sahip olması ve bu öğrencilerin benzersiz gereksinimlerini anlaması gerekmektedir. Pozitif davranış desteği, iletişim becerilerini geliştirme ve duyusal hassasiyetleri dikkate alma gibi kanıta dayalı uygulamaların kullanılması, otistik öğrencilerin eğitim ortamında başarılı olmalarına yardımcı olabilir.

Bu olay aynı zamanda, öğretmenlerin davranışlarının ve etik sorumluluklarının önemini vurguluyor. Öğretmenler, öğrencilerin güvenliğini ve refahını her zaman ön planda tutmalı ve herhangi bir disiplin yönteminin öğrenciye zarar vermediğinden emin olmalıdır. Öğretmenlerin, öğrenci davranışlarını yönetmek için uygun ve etik yöntemler konusunda sürekli olarak eğitilmesi ve desteklenmesi gerekmektedir.

Sonuç olarak, bu olay, otistik öğrencilere yönelik eğitim uygulamalarında daha fazla dikkat ve özen gösterilmesi gerektiğini açıkça ortaya koymaktadır. Okul bölgeleri, öğretmenler ve diğer eğitim profesyonelleri, otistik öğrencilerin haklarını ve ihtiyaçlarını korumak için işbirliği yapmalı ve bu öğrencilerin güvenli, destekleyici ve kapsayıcı bir ortamda eğitim almalarını sağlamalıdır.